אבחון התפתחות הילד – התפתחות ההורות

מה זה אומר להיות הורה טוב? זאת שאלה שאיתה מתמודדים הרוב המוחלט של הזוגות שנכנסו לעולם המאתגר של ההורות. "האם הטובה דייה" (פלגי- הקר, 2006) הפכה להיות מטרתן של רוב האמהות. כולנו שואפים לאפשר לילדינו התחלה מוצלחת. כולנו מכירים בחשיבות של היענות לצורכי הילדים שלנו, במיוחד בשלב הינקות. כולנו היינו רוצים לאבחן את צרכי ההתפתחות של ילדינו ומכירים  את הרגשת הסיפוק הגדולה שחשים כשמצליחים למלא את צורכי התינוק הטרי שמביאים הביתה.

הורות טובה תתפתח כאשר הורה מרגיש שהוא מצליח להיענות לצרכיו של ילדו ומיטיב עמו. אולם, תחושת הורות טובה עשויה להיות תהליכית ולהתפתח עם הזמן. כך, הורה שמניח לעצמו להגיב על הייחוד של ילדו באופן אינטואיטיבי, יבחין שהוא משתנה עם הזמן לפי צרכיו ומתפתח ביכולתו כהורה יחד איתו. כמו כן, על מנת שהורה יוכל להרגיש בטוח בתהליך, עליו להיות מוחזק ונתמך על ידי צד שלישי, לדוגמה, תמיכת האב באם (פלוטניק, 2003).

אבחון הורות טובה בהתפתחות הילד טובה חשובה, מכיוון שהיעדר בטחון של הורה ביכולתו להיות הורה טוב דיו עשוי להשפיע על היחסים שלו עם ילדו. כך למשל, הוא עלול לשנוא אותו, מכיוון שהוא הופך למייצג הכישלון שלו . בהתייחס לכך, ישנן סיבות רבות העשויות לפגוע בתהליך של התפתחות תחושת הורות טובה. לדוגמה, בראשית הדרך, כאשר תינוק איננו נרגע בידי הורה, והוא מתקשה לספק את צרכיו או כאשר הסביבה מחבלת בתהליך של יצירת הקשר המיטיב בין התינוק להורה או שאיננה תומכת דיה בתהליך.

ישנם גורמים המחזקים את תחושת המסוגלות ההורית והם קשורים לשימוש במשאבים חיצוניים ופנימיים. המשאבים החיצוניים הם: עזרה חיצונית וקבלת אישור להורות טובה על ידי אחרים משמעותיים, או אבחון התפתחות הילד. המשאבים פנימיים הם: התמקדות ההורה בהצלחות, מעבר תהליך של למידה והתפתחות, דיאלוג פנימי והטענות באנרגיות של עשייה בהתמודדות עם קושי. לעיתים קרובות זהו סיפור שמתחיל במשבר ולאחריו ישנה התמודדות מטיבה יותר שאף מתאפיינת בהנאה של גידול הילד.

להלן טבלה של גורמים מגבילים (קשיים) לעומת גורמים מאפשרים (כוחות חיוביים) (פלגי-הקר,2006) באבחון צרכי ההורים בהתפתחות ילדם.

תחושת מסוגלות הורית טובה עשוייה להתגבש על ידי שימוש במשאבים פנימיים הכוללים, התמקדות ההורה בהצלחות, תהליך של למידה והתפתחות, דיאלוג פנימי, הטענות באנרגיות של עשייה בהתמודדות עם קושי, ובנוסף במשאבים חיצוניים הכוללים עזרה חיצונית ומתן אישור להורות טובה על ידי אחרים משמעותיים. במכון "הבית של נועה" מתקיימת קבוצת פעוטות שמטרתה לעודד משאבים פנימיים בתהליך למידה פעילה של הורה וילד דרך משחק והקניית תמיכה מקצועית להתלבטויות שמלוות הורים רבים בגידול ילדם.

הורים רבים מדווחים על תהליך שתחילתו במשבר וממנו ישנה עלייה הדרגתית כלפי מעלה, כלפי מצב שהוא מאוזן יותר, וקל יותר להכלה רגשית.

מקורות:

פלגי-הקר, ע. (2006). מאי- מהות לאימהות. תל-אביב: עם עובד.

פלוטניק, ר. (2003). שנינו ביחד וכל אחד לחוד. הוצאת ספרים יסוד.